آثار فرهنگی اجتماعی و روانی فناوری اطلاعات روی انسان/ موانع احساسی برای آموزش الکترونیکی- تجزیه و تحلیل روانی کاربر: تفاوت میان نسخه‌ها

پرسشنامه به 5 دسته مختلف تقسیم شده بود ، دسته بندی عبارت است از :

1. اطلاعات پایه

2. قابلیت استفاده از سیستم آموزش الکترونیکی ، عملکرد و تجربیات کاربر

3. احساسات

4. رابطه فناوری جدید و کامپیوترها

5. استفاده از کامپیوتر و شبکه برای آموزش

محدوده پاسخ در جدول 1 تعریف شده است ، از پاسخ دهندگان در مورد تجربیاتشان در سیستم آموزش الکترونیکی که با آن کار کردند با 4 گزینه سوال شد: (1. کاملا موافق 2. تاحدی موافق 3. تاحدی مخالف 4. کاملا مخالف )

پاسخ شرکت کنندگان مطابق نظرات شخصی آنها در قابلیت استفاده از سیستم آموزش الکترونیکی است .

 

 دستورالعملهایی که در طول درس داده میشد مرا عصبی می کرد.

 راهنمایی ها در طی درس ، خسته کننده بود.

 آموزش الکترونیکی ویژگیهایی دارد که باعث اضطراب می شود .

 آموزش الکترونیکی مرا ناامید کرد .

 استفاده از دوره آموزش الکترونیکی عصبی کننده است.

 شروع دوره آموزش الکترونیکی مرا می ترساند.

 بعضی اوقات درسها جالب هستند .

 بعضی اوقات احساس میکنم در درس آموزش الکترونیکی پیچیده شده ام.

 مطالعه از طریق آموزش الکترونیکی مرا راضی کرد.

 بعضی اوقات ، آموزش الکترونیکی لذتبخش به نظر می رسید.

 بعد از اتمام یک دوره آموزش الکترونیکی ، احساس غرور میکنم .

 در طراحی دوره آموزشی روی کاربر حساب شده است .

 وقتی از یک برنامه کامپیوتری استفاده میکنم احساس غرور می کنم.

 وقتی متوجه می شوم که مدیریت یک برنامه کامپیوتری را فراگرفته ام ، احساس شایستگی و کفایت میکنم .

 سرخوردگی باعث می شود استفاده از برنامه را به راحتی ترک کنم.

 وقتی نمی توانم از برنامه استفاده کنم ، سریع ناامید می شوم .

 

'''نتایج'''