آثار فرهنگی اجتماعی و روانی فناوری اطلاعات روی انسان/ موانع احساسی برای آموزش الکترونیکی- تجزیه و تحلیل روانی کاربر: تفاوت میان نسخه‌ها
محتوای حذف‌شده محتوای افزوده‌شده
بدون خلاصۀ ویرایش |
جز ویرایش 77.36.158.53 (بحث) به آخرین تغییری که R90186567 انجام داده بود واگردانده شد |
||
خط ۱:
اهمیت آموزش الکترونیکی در سیستم آموزشی افزایش یافته است و سازمانهای دولتی و خصوصی بطور گسترده ای از آن استفاده میکنند.
در این مقاله تاکید می شود که بسیاری از جنبه های عاطفی (احساسی) در فرآیندهای تعامل انسان و فناوری وجود دارد و درنتیجه فرآیندهای احساسی درگیر با آموزش الکترونیکی مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرد .
در اینجا ما سیستم آموزش الکترونیکی مورد استفاده در اداره مالیات فنلاند جهت آموزش کارمندان را مورد مطالعه قرار می دهیم . یک پرسشنامه درخصوص جنبه های مختلف احساسی فرآیندهای یادگیری دانشجویان ارائه میشود ، با استفاده از تحلیل فاکتورها میتوان پاسخ دهندگان را در دو گروه دسته بندی کرد : گروه اول موفق بودند و گروه دوم در آموزش الکترونیکی موفقیت کمتری داشتند .
'''مقدمه'''
آموزش الکترونیکی آینده بسیار امیدوار کننده ای بعنوان بخش اصلی جامعه فناوری اطلاعات و ارتباطات مدرن دارد و علی رغم اهمیت و موفقیت آن ، بسیاری از مطالعات نشان میدهد که مشکلات مختلفی در رابطه با آموزش الکترونیکی وجود دارد، از جمله : هزینه سیستم آموزش الکترونیکی برای برخی موسسات سنگین است ، همچنین مدرسان آنلاین به دانش بیشتری درخصوص تدریس آنلاین نیاز دارند و می بایست روشهای متفاوتی را نسبت به روش سنتی بکار گیرند ، علاوه برا ین مشکلات نگرشی در جهت اجرای آموزش الکترونیکی وجود دارد.
یک سوال مهم این است که چرا همه افراد آموزش الکترونیکی را دوست ندارند و نسبت به شرکت در جلسات آن بی علاقه هستند ، این یک مشکل اساسی در جهت پیشرفت و توسعه این مدل از آموزش است . بدون شک پیشرفت تکنولوژی مهم است ولی قبل از دست یافتن به این پیشرفت باید ایده واضح و روشنی در مورد اینکه چگونه و چرا باید روش کنونی بهبود یابد وجود داشته باشد ، اگرچه تنها تحلیل تکنولوژی موجود
تحقیقات نشان میدهد که سیستم آموزش الکترونیکی ممکن است سبب گیجی و ناامیدی کاربران شود و علاقه آنها به آموزش و یادگیری را کاهش دهد . این موضوع بصورت ترس از فناوری که وجود مشکلات احساسی در آن ثابت شده ، منعکس شده است. به دلایل ارائه شده، تجزیه و تحلیل موانع احساسی در آموزش الکترونیکی مهم است و باید یک مدل از چگونگی درگیری احساسات در آموزش الکترونیکی ایجاد شود . موضوعی که باید مورد توجه قرار گیرد این است که موفقیت در استفاده از دستگاهها و برنامه ها ، ایجاد غرور میکند و شکست در آن باعث سرخوردگی میشود .
'''متدولوژی'''
سطر ۷۹ ⟵ ۸۴:
'''بحث کلی'''
روانشناسی کاربر ، پایه و اساسی است برای طراحی تعامل انسان - فناوری ، از طریق تحلیل کاربران در تعامل ، بنابراین طرح سوالاتی درباره موانع احساسی و عاطفی در زمینه آموزش الکترونیکی منطقی به نظر می رسد و هدف ، ساختن یک مدل روانی از کاربران می باشد و احساسات نقش محوری در انگیزه و عمل انسان دارد ، لذا تحقیقات علمی در مورد رفتارهای عاطفی و احساسی از اهمیت خاصی برخوردار است . درمجموع نکته کلیدی تحقیقات روانشناختی ، تجزیه و تحلیل پدیده های روانی مربوط به تعامل انسان و فناوری است .
== منابع ==
{{پانویس}}
| |||