آثار فرهنگی اجتماعی و روانی فناوری اطلاعات روی انسان/اتصال مدارس به شبکه اینترنت: تاثیرات اجتماعی و فرصت‌های تحصیلی: تفاوت میان نسخه‌ها

محتوای حذف‌شده محتوای افزوده‌شده
Dexbot (بحث | مشارکت‌ها)
جز ربات: افزودن سرصفحه برای خروج از بن‌بست
اصلاح نگارشی
خط ۱:
{{سرصفحه
| عنوان = اتصال مدارس به شبکه اینترنت: تاثیراتتأثیرات اجتماعی و فرصت‌های تحصیلی
| قسمت =
| قبلی =[[آثار فرهنگی اجتماعی و روانی فناوری اطلاعات روی انسان/آثار اجتماعی و روانی سامانه‌های پیام کوتاه (اس-ام-اس)|آثار اجتماعی و روانی سامانه‌های پیام کوتاه (اس-ام-اس)]]
| بعدی =[[آثار فرهنگی اجتماعی و روانی فناوری اطلاعات روی انسان/بودن با فناوری اطلاعات|بودن با فناوری اطلاعات]]
| یادداشت = [[آثار فرهنگی اجتماعی و روانی فناوری اطلاعات روی انسان]]
}}'''اتصال مدارس به شبکه اینترنت : تاثیراتتأثیرات اجتماعی و فرصت هایفرصت‌های تحصیلی'''
 
بیشتر دولتمردان در استرالیا با وجود سایت هایسایت‌های(وبگاه‌های) اینترنتی که به دانش آموزان امکان میدهدمی‌دهد از داخل مدرسه به شبکه جهانی اینترنت متصل گردند، مخالفت دارند و ادعا میکنندمی‌کنند اینترنت تهدید هایتهدیدهای بسیاری را برای دانش آموزان دارد. وضمن همچنیناینکه یک سری دلایلیدلایل را برای این ادعای خود می آورندمی‌آورند. در این مقاله نویسنده با بیان استدلال هاییاستدلال‌هایی این مخالفت را نقد کرده و به مزایای دسترسی به اینترنت می پردازدمی‌پردازد و آنهاآن‌ها را با تهدیداتی که دولتمردان از آن نگران هستند مقایسه میکندمی‌کند و تاکیدتأکید بر لزوم ایجاد دسترسی جوانان به شبکه جهانی اینترنت را بیان میکندمی‌کند.
 
در سالهایسال‌های اخیر سیاستمندانسیاستمداران استرالیااسترالیایی و تحلیلتحلیل‌گران گران رسانه هارسانه‌ها بر این عقیده بودند که شبکه جهانی اینترنت، ایمیل،ایمیل چت،(رایانامه)، سایتچت، هایسایت‌های شبکه اجتماعی، محیط هایمحیط‌های مجازی و دل بستن به انجمن هاانجمن‌ها و گروه هایگروه‌های اینترنتی تهدیدات گسترده ایگسترده‌ای را برای جوانان در پی دارد. خصوصاخصوصاً در زمینه هایزمینه‌های مسائل جنسی، قلدری کردن و زورگویی، نژاد پرستی و تبعیض نژادی، توضیعتوزیع عکس هایعکس‌های ناپسند و ناخوشایند.
 
در این مقاله بررسی خواهیم کرد که می توانمی‌توان هم این دقدقه دولتمردان و آموزش و پروش را در نظر گرفت و هم با این حال دسترسی جوانان را به شبکه اینترنت آزاد گذاشت.گذاشت؛ و همین طورهمین‌طور بحث خواهیم نمود با توجه به تحقیقاتی که امروزه انجام گردیده است این امکان به وجود آمده که ما به شبکه هایشبکه‌های جهانی متصل باشیم ولی فقط در زمینه هایزمینه‌های اجتماعی و فرصت هایفرصت‌های مثبت تحصیلی از آنها استفاده کنیم. در انتها به این جمعجمع‌بندی بندی میرسیم،می‌رسیم، این سیاست کنونی تحصیلی که اعتقاد به منع کامل جوانان از دسترسی به شبکه اینترنت، اشتباه می باشدمی‌باشد.
 
'''== شبکه اینترنت چیست؟''' ==
شبکه اینترنت که بیشتر مد نظر اینترنت است را به سادگی اینگونه تعریف کرد محیطی وابسته به یک شبکه جهانی که جهت مشارکت در آن نیاز به عضویت می باشدمی‌باشد و این عضویت مزایایی دارد منجملهاز جمله دسترسی به حجم وسیعی از منابع و اطلاعات مفید و سودمند (این منابع می تواندمی‌تواند هم مادی باشد و هم غیر مادی). البته جنبه عضویت در این تعریف برای ما کلیدی می باشدمی‌باشد.
 
'''== شبکه اینترنت و جوانان''' ==
شبکه اینترنت که بیشتر مد نظر اینترنت است را به سادگی اینگونه تعریف کرد محیطی وابسته به یک شبکه جهانی که جهت مشارکت در آن نیاز به عضویت می باشد و این عضویت مزایایی دارد منجمله دسترسی به حجم وسیعی از منابع و اطلاعات مفید و سودمند(این منابع می تواند هم مادی باشد و هم غیر مادی). البته جنبه عضویت در این تعریف برای ما کلیدی می باشد.
در استرالیا 81۸۱ درصد از خانواده هاییخانواده‌هایی که کودکان زیر 15۱۵ سال دارند به اینترنت متصل میباشندمی‌باشند که آمار مقایسه میشودمی‌شود با 57۵۷ درصد از خانواده هاییخانواده‌هایی که کودکان زیر 15۱۵ سال ندارند.ندارند؛ و همین طورهمین‌طور 19۱۹ درصد از خانواده هاخانواده‌ها که کودکان زیر 15۱۵ سال دارند به اینترنت متصل نمی باشندنمی‌باشند. همچنین 43۴۳ درصد از خانواده هاخانواده‌ها دارای کودکان زیر 15۱۵ سال هستند.
 
مطالعه انجام شده روی جوانان بین 8۸ تا 17۱۷ ساله، نشان میدهدمی‌دهد که این جوانان 1هر روز ۱ ساعت و 15۱۵ دقیقه از هر روزوقت خود را در اینترنت سپری میکنندمی‌کنند. برای جوانان بین 8۸ تا 11۱۱ ساله میانگین مدت زمان استفاده از اینترنت 30۳۰ دقیقه در روز می باشد.می‌باشد؛ و جوانان بین 15۱۵ تا 17۱۷ ساله کمتر از 2۲ ساعت و 30۳۰ دقیقه از هر روز خود را در اینترنت سپری میکنندمی‌کنند. حال کدام دسته در سه روز متوالی ارتباط خود را با اینترنت در راستای انجام کارهای عملی برقرار میکنند؟می‌کنند؟ جوابجواب، بزرگترین گروه سنی می باشدمی‌باشد.
'''شبکه اینترنت و جوانان'''
 
یعنی جوانان بین 15۱۵ تا 17۱۷ سال که در هر روز 45۴۵ دقیقه از اینگونه فعالیت هافعالیت‌ها دارند، 25۲۵ دقیقه در راستای انجام تکالیف خود و 23۲۳ دقیقه برای بازی با دیگران از طریق بستر اینترنت، 24۲۴ دقیقه در شبکه هایشبکه‌های اجتماعی یا دیگر شبکه هایشبکه‌های غیر معروف و 14۱۴ دقیقه را بر گوش دادن به فایهای صوتی و یا دیدن فیلم هایفیلم‌های تصویری صرف میکنندمی‌کنند. این موارد نشان می دهدمی‌دهد این گروه سنی از اینترنت، با اهداف گوناگون استفاده میکنندمی‌کنند اما بیشتر زمان آنها،آن‌ها، در شبکه هایشبکه‌های صرف شده که خودشان با تمایل شخصی در آن عضو شده اندشده‌اند. البته هم اکنون دسترسی به اینترنت از طروق مختلف امکان پذیرامکان‌پذیر شده است مثلامثلاً گوشیگوشی‌های های مبایل کنونیموبایل که دسترسی به اینترنت از هر مکانی و با سرعت بالایی برای ما فراهم میکند،می‌کند، حتی از داخل مدارس و در وقت مدرسه با این که غیر مجاز میغیرمجاز باشدمی‌باشد اما با زیرکی که جوانان دارند ارتباط خود را با اینترنت برقرار میکنندمی‌کنند.
در استرالیا 81 درصد از خانواده هایی که کودکان زیر 15 سال دارند به اینترنت متصل میباشند که آمار مقایسه میشود با 57 درصد از خانواده هایی که کودکان زیر 15 سال ندارند. و همین طور 19 درصد از خانواده ها که کودکان زیر 15 سال دارند به اینترنت متصل نمی باشند. همچنین 43 درصد از خانواده ها دارای کودکان زیر 15 سال هستند.
 
== مزایای استفاده از شبکه اینترنت ==
مطالعه انجام شده روی جوانان بین 8 تا 17 ساله، نشان میدهد که این جوانان 1 ساعت و 15 دقیقه از هر روز خود را در اینترنت سپری میکنند. برای جوانان بین 8 تا 11 ساله میانگین مدت زمان استفاده از اینترنت 30 دقیقه در روز می باشد. و جوانان بین 15 تا 17 ساله کمتر از 2 ساعت و 30 دقیقه از هر روز خود را در اینترنت سپری میکنند. حال کدام دسته در سه روز متوالی ارتباط خود را با اینترنت در راستای انجام کارهای عملی برقرار میکنند؟ جواب بزرگترین گروه سنی می باشد.
در تحقیقات بین المللیبین‌المللی اخیر یک سری از موضوعات که ما در آینده با آن سروکار خواهیم داشت به طور کاملاکاملاً به اثبات رسیده است. منجملهاز جمله اینکه مسائل اجتماعی، فرهنگی، آموزش و نوآوری، ابراز عقاید شخصی، توسعه اجتماعی، فرصت هایفرصت‌های سالم زیستن همه به وسیله ارتباط جوانان با شبکه جهانی اینترنت به دست می آید.می‌آید؛ که با توجه به این موضوع در نظر گرفتن تهدیدتهدیدهای های غیر قابلغیرقابل توجه که اینترنت برای نوجوانان دارد نمی تواندنمی‌تواند مانع بهره مندیبهره‌مندی آنها از این فرصت طلائی شود.
 
'''== شبکه اینترنت و سرمایه اجتماعی''' ==
یعنی جوانان بین 15 تا 17 سال که در هر روز 45 دقیقه از اینگونه فعالیت ها دارند، 25 دقیقه در راستای انجام تکالیف خود و 23 دقیقه برای بازی با دیگران از طریق بستر اینترنت، 24 دقیقه در شبکه های اجتماعی یا دیگر شبکه های غیر معروف و 14 دقیقه را بر گوش دادن به فایهای صوتی و یا دیدن فیلم های تصویری صرف میکنند. این موارد نشان می دهد این گروه سنی از اینترنت، با اهداف گوناگون استفاده میکنند اما بیشتر زمان آنها، در شبکه های صرف شده که خودشان با تمایل شخصی در آن عضو شده اند. البته هم اکنون دسترسی به اینترنت از طروق مختلف امکان پذیر شده است مثلا گوشی های مبایل کنونی که دسترسی به اینترنت از هر مکانی و با سرعت بالایی برای ما فراهم میکند، حتی از داخل مدارس و در وقت مدرسه با این که غیر مجاز می باشد اما با زیرکی که جوانان دارند ارتباط خود را با اینترنت برقرار میکنند.
تحقیقات بین المللیبین‌المللی نشان میدهندمی‌دهند که داشتن سطح بالاتری از سرمایه اجتماعی منجر به دست آوردهایی میشودمی‌شود از قبیل رسیدن به سلامت بیشتر، دستیابی به آموزش و علم آموزی بیشتر، داشتن کارمندانی بهتر در آینده و نرخ جرم و جنایت کمتر.کمتر؛ که همه این دست آوردهادست‌آوردها در صورتی عملی خواهد شد که جوانان ما دارای سرمایه اجتماعی غنی تری باشند. از دیگر مزارایمزایای آن می توانمی‌توان به نزدیکتر شده انسان هاانسان‌ها به یکدیگر و برقراری ارتباطات مستحکمترمستحکم‌تر و نزدیکترنزدیک‌تر میان مردم اشاره کرد. همچنین با یک نگاه مشابه به اعضاء یک خانواده و دوستان نزدیک خواهد شد. این باور می تواندمی‌تواند با سرمایه اجتماعی تحقق پیدا کند.
 
'''مزایای== استفادهدسترسی ازبه شبکه جهانی اینترنت''' در مدارس ==
دسترسی مدارس به اینترنت در استرالیا می بایستمی‌بایست به صورت اجباری فراهم شود و این موضوع نیز باید در نظر گرفته شود که این دسترسی با اعمال فیلتر هاییفیلترهایی که دولت استرالیا می تواندمی‌تواند اعمال کند باید فراهم شود تا تهدید هاییتهدیدهایی که برای استفاده از اینترنت ذکر شده همه کنترل شود.
 
همچنین می توانمی‌توان دانش آموزان را در استفاده از ایمیل و شبکه هایشبکه‌های اجتماعی مشهور مانند MySpace,فیسبوک Bebo,، Taggedتگد، ,ببو، Facebook,مای‌اسپیس و سایتو هاییوب‌گاه‌هایی که شامل محتوای خاص می باشندمی‌باشند مانند Flickrفلیکر و YouTubeیوتیوب نیز محدود کرد و همینهمین‌طور طور سایت هایسایت‌های بلاگ مشهور مثل LiveJournal و Blogger .
در تحقیقات بین المللی اخیر یک سری از موضوعات که ما در آینده با آن سروکار خواهیم داشت به طور کاملا به اثبات رسیده است. منجمله اینکه مسائل اجتماعی، فرهنگی، آموزش و نوآوری، ابراز عقاید شخصی، توسعه اجتماعی، فرصت های سالم زیستن همه به وسیله ارتباط جوانان با شبکه جهانی اینترنت به دست می آید. که با توجه به این موضوع در نظر گرفتن تهدید های غیر قابل توجه که اینترنت برای نوجوانان دارد نمی تواند مانع بهره مندی آنها از این فرصت طلائی شود.
 
در انتها می توانمی‌توان اینگونه نتیجه گیرینتیجه‌گیری کرد که تا زمانی که دولت می تواندبتواند برای والدین کشور خود یک سیستم فیلتر گذاری قوی فراهم کند تا بر روی سیستم هایسیستم‌های خانگی نصب گردگردد و این اطمینان را به خانواده هاخانواده‌ها بدهد که نوجوانانشاننوجوانان‌شان به سایت هاییسایت‌هایی که مد نظر آنها نیست نتوانندنمی‌توانند وارد شوند، منجمله سایتسایت‌های هایغیراخلاقی، غیردر اخلاقی.آن با اینزمان موضوع دیگر جای نگرانی نخواهد بود،بود؛ به ویژه برای مدارس نیز این مسئله صدق میکند،می‌کند، میتوانمی‌توان با اعمال چنین محدودیت هاییمحدودیت‌هایی تهدیدات احتمالی استفاده از اینترنت را کنترل کرد و از طرفی مزایا و فرصت هایفرصت‌های علمی، پژوهشی، اجتماعی فراوانی که استفاده از اینترنت برای جوانان ما به ارمقان می آوردمی‌آورد را از دست نداد.
'''شبکه اینترنت و سرمایه اجتماعی'''
 
این یک روش منطقی و قابل قبول برای حل این موضوع می باشدمی‌باشد و قطع کلی ارتباط شبکه جهانی اینترنت از مدارس و خانه هاخانه‌ها راه کار مناسبی نمی باشدنمی‌باشد و حتی مشکلاتی را به لحاظ مختلف برای جوانان ما ایجاد میکند،می‌کند، که از دست دادن فرصت هایفرصت‌های علمی، پژوهشی و عدم رشد کافی سرمایه اجتماعی در جوانان از جمله آنها است. دولتمردان و آموزش و پرورش استرالیا نمی تواندنمی‌تواند بر روی عقیده و تصمیم خود بماند و می بایستمی‌بایست این موضوعات را در نظر بگیرند که به هر حال جوانان به شبکه اینترنت از طروق مختلف دسترسی پیدا خواهند کرد. البته این دسترسی آنها دیگر با کنترل و نظارت ما نخواهد بود و تهدادت اینترنت آنها را نیز دربر خواهد گرفت.
تحقیقات بین المللی نشان میدهند که داشتن سطح بالاتری از سرمایه اجتماعی منجر به دست آوردهایی میشود از قبیل رسیدن به سلامت بیشتر، دستیابی به آموزش و علم آموزی بیشتر، داشتن کارمندانی بهتر در آینده و نرخ جرم و جنایت کمتر. که همه این دست آوردها در صورتی عملی خواهد شد که جوانان ما دارای سرمایه اجتماعی غنی تری باشند. از دیگر مزارای آن می توان به نزدیکتر شده انسان ها به یکدیگر و برقراری ارتباطات مستحکمتر و نزدیکتر میان مردم. همچنین با یک نگاه مشابه به اعضاء یک خانواده و دوستان نزدیک خواهد شد. این باور می تواند با سرمایه اجتماعی تحقق پیدا کند.
 
'''دسترسی به شبکه جهانی اینترنت در مدارس'''
 
دسترسی مدارس به اینترنت در استرالیا می بایست به صورت اجباری فراهم شود و این موضوع نیز باید در نظر گرفته شود که این دسترسی با اعمال فیلتر هایی که دولت استرالیا می تواند اعمال کند باید فراهم شود تا تهدید هایی که برای استفاده از اینترنت ذکر شده همه کنترل شود.
 
همچنین می توان دانش آموزان را در استفاده از ایمیل و شبکه های اجتماعی مشهور مانند MySpace, Bebo, Tagged , Facebook, و سایت هایی که شامل محتوای خاص می باشند مانند Flickr و YouTube نیز محدود کرد و همین طور سایت های بلاگ مشهور مثل LiveJournal و Blogger .
 
در انتها می توان اینگونه نتیجه گیری کرد که تا زمانی که دولت می تواند برای والدین کشور خود یک سیستم فیلتر گذاری قوی فراهم کند تا بر روی سیستم های خانگی نصب گرد و این اطمینان را به خانواده ها بدهد که نوجوانانشان به سایت هایی که مد نظر آنها نیست نتوانند وارد شوند، منجمله سایت های غیر اخلاقی. با این موضوع دیگر جای نگرانی نخواهد بود، به ویژه برای مدارس نیز این مسئله صدق میکند، میتوان با اعمال چنین محدودیت هایی تهدیدات احتمالی استفاده از اینترنت را کنترل کرد و از طرفی مزایا و فرصت های علمی، پژوهشی، اجتماعی فراوانی که استفاده از اینترنت برای جوانان ما به ارمقان می آورد را از دست نداد.
این یک روش منطقی و قابل قبول برای حل این موضوع می باشد و قطع کلی ارتباط شبکه جهانی اینترنت از مدارس و خانه ها راه کار مناسبی نمی باشد و حتی مشکلاتی را به لحاظ مختلف برای جوانان ما ایجاد میکند، که از دست دادن فرصت های علمی، پژوهشی و عدم رشد کافی سرمایه اجتماعی در جوانان از جمله آنها است. دولتمردان و آموزش و پرورش استرالیا نمی تواند بر روی عقیده و تصمیم خود بماند و می بایست این موضوعات را در نظر بگیرند که به هر حال جوانان به شبکه اینترنت از طروق مختلف دسترسی پیدا خواهند کرد. البته این دسترسی آنها دیگر با کنترل و نظارت ما نخواهد بود و تهدادت اینترنت آنها را نیز دربر خواهد گرفت.
 
[[رده:آثار فرهنگی اجتماعی و روانی فناوری اطلاعات روی انسان]]