اگر از بعد دیگری به این قضیه نگاه کنیم یکی از نقشهاینقش‌های بارز بازیهای کامپیوتریکامپیوتری، نقش آنهاآن‌ها در تعلیم و تربیت است. برخی نتایج تحقیقات درباره بازیهای کامپیوتری حاکی از آن است که بازیهایبازی های حادثه‌ای منابع خوبی برای آموزش و یادگیری هستند و آموزش و استفاده گروهی از بازیهای آموزشی تاثیر مثبت در پیشرفت تحصیلی و روابط اجتماعی افراد دارد. همچنین رشد یادگیری از طریق بازی بستگی به زمینه یادگیری، برنامه درسی، فعالیت‌های معلمان و فراگیران، درک آنها از اهداف یادگیری و تعامل اجتماعی دارد. نقش معلم‌ها نیز در یادگیری موثر از طریق بازیهای کامپیوتری بسیار مهم است و می‌تواند نقش حیاتی خود را با مدیریت بازی در کلاس و قرار دادن آن در متن درس فراهم کند. نقش یا فعالیتی که در بازیهای گروهی طراحی می‌شود باید به گونه‌ای باشد که متضمن مسوولیتمسئولیت فردی و وابستگی متقابل مثبت باشد. از دیگر ویژگی‌های مثبت بازیهای کامپیوتری این است که بازیهای فردی موجب تفکر، تامل و خلاقیت می‌شوند. بازی فعالیتی اجتماعی است و بازیهای گروهی موجب تشکیل گروه‌هایی با علائق و اهداف مشترک می‌شود که در آن از افراد مبتدی تا متخصص می‌توانند به تبادل افکار بپردازند. علاوه بر آن افراد با فناوری نوین از طریق بازی آشنا می‌شوند و کاربرانی که بازیهای کامپیوتری می‌کنند حداقل دارای تخیل قوی، پرشور و هیجان، زیرک و آشنا با فناوری هستند.
