آثار فرهنگی اجتماعی و روانی فناوری اطلاعات روی انسان/نگرانی استفاده از کامپیوتر در آموزش الکترونیکی: اثر خودکارآمدی کامپیوتر: تفاوت میان نسخه‌ها
محتوای حذف‌شده محتوای افزوده‌شده
بدون خلاصۀ ویرایش |
بدون خلاصۀ ویرایش |
||
خط ۶:
بدیهی است فاکتورهایی مانند اولین باری که فرد با کامپیوتر کار می کند، شکست ها و موفقیت ها در استفاده از نرم افزار وسخت افزار در گذشته، کاری که در حال حاضر انجام می دهد شامل استفاده از برنامه های کاربردی جدید همه این عوامل بر اساس تجربه، نوع و حالت نگرانی فرد را مشخص می کند. محققان سعی کردند تا دلایل اضطراب استفاده از کامپیوتر را با شناسایی عوامل مرتبط با آن پیش بینی کنند. اغلب فاکتورهایی مانند نگرش استفاده از کامپیوتر بعنوان عامل موثر در اضطراب استفاده از کامپیوتر مطرح می گردد.
تعدادی از تعریف های مربوط به توضیح نگرانی و اضطراب عبارتند از :
=1. اضطراب ذاتی :=
به عنوان یک نوع اضطراب عمومی فراگیر است که توسط فرد در طول زندگی بیشتر تجربه می شود. اضطراب ذاتی یک مشخصه شخصیتی است که ممکن است فرد به ارث برده باشد.
=2. اضطراب وضعیتی :=
این نوع اضطراب از تجربه نوسانات اضطراب در طول زمان برای فردی که در مقام پاسخگویی باشد بوجود می آید. این نوع اضطراب به زمینه یادگیری فرد نیز مربوط می شود. یک شخص ممکن است در بعضی موقعیت ها اضطراب را تجربه کرده باشد و این اضطراب به موقعیت های مشابهی که فرد در آن قرار می گیرد منتقل می شود.
=3. اضطراب خاص – مفهوم :=
یک نوع اضطراب عصبی گذرا می باشد. این نوع اضطراب در محدوده بین اضطراب ذاتی و وضعیتی می باشد. این اضطرابی است که به یک موقعیت خاص نسبت داده می شود. بنابراین اضطراب استفاده از کامپیوتر از این نوع است چرا که فرد در تعامل باکامپیوتر دچار آن می شود.
هوارد و اسمیت در سال 1986 اضطراب استفاده از کامپیوتر را اینگونه تعریف کردند که " گرایش یک شخص برای تجربه سطح تشویش های ناشی از استفاده بیش از حد از کامپیوتر"
در مطالعه سیستمهای اطلاعاتی اضطراب به عنوان یک متغییر شخصیتی در نظر گرفته می شود که بر استفاده از سیستم تاثیر می گذارد. در برخی از این مطالعات اعتقادات شخص را موثر در رابطه بین رفتار واضطراب شخص می دانند. جالب است که بدانید در دیدگاه کلاسیک اضطراب واسطه بین باورها و رفتار است. بنابراین اضطراب را می توان به عنوان یک نتیجه از اعتقادات فرد در نظر گرفت نه به عنوان سابقه به آن. برای مثال شخصی که از ارائه سخنرانی خجالت بکشد (که معمولا به نام وحشت حاصله در اثر ظهور در صحنه نمایش گفته می شود) حتما در هنگام سخنرانی دچار اضطراب می شود. باور منجر به ترس می شود و این ترس منجر به رفتار فرد می شود. به همین دلیل یک فرد یا دانش آموزی که اعتقاد دارد در امتحان Online دچار مشکلات تکنولوژیکی استفاده از کامپیوتر می گردد در استفاده از کامپیوتر دچار اضطراب می گردد و این رفتار منجر به ترس، سبب عدم تمرکز دانش آموز در هنگام امتحان و ابن خود سبب کاهش عملکرد او می شود.
تعدادی از مطالعات نیز نشان دهنده شواهدی مبنی بر وجود رابطه مستقیم بین استفاده از کامپیوتر و اضطراب استفاده از آن است. تحقیقات در خصوص اضطراب استفاده از کامپیوتر به وضوح نشان می دهد که فردی که دارای اضطراب زیاد در استفاده از کامپیوتر است نسبت به همسالان خود دارای یک نقطه ضعف قابل توجه است. یک نمونه از چنین محیط هایی ارائه آموزش الکترونیکی توسط بسیاری از موسسات آموزش عالی می باشد.
=اضطراب و مشاهده راحتی استفاده :=
در زمینه مطالعه آموزش الکترونیک مشاهده راحتی استفاده به درجه انتظار دانش آموزان از سیستم مدیریت آموزش بدون تلاش شناختی اشاره دارد. بالا رفتن کارایی دوره ها نتیجه این است که دانش آموزان بدون مشکل از سیستم مدیریت آموزش استفاده می کنند و نمرات خوبی کسب می نمایند. قدرت درک دانش آموزان تحت تاثیر از نگرش افزایش کارایی قرار دارد. به عبارت دیگر بر اساس مطالعات قبلی دانش آموزان به منظور استفاده آسان و نگرش بهتر توسعه سیستم مدیریت آموزش را درک می کنند.
=خودکارآمدی:=
در مقالات بندورا خودکارآمدی اغلب بعنوان ساختاری جهت قضاوت در خصوص عملکرد فرد که در مورد چگونگی انجام یک کار به منظور رسیدن به هدف را مشخص می نماید مطرح می گردد. خودکارآمدی در ابتدا به عنوان باور فرد در مورد اینکه او توانایی موفقیت اجرای یک رفتار مورد نیاز برای تولید یک نتیجه مورد نظر است را دارد تعریف شده بود.
نگرانی استفاده از کامپیوتر و خود کارآمدی :
| |||