مشارکت‌های کاربری User89231571

۱ مهٔ ۲۰۱۱

• ۰۵:۱۷۱ مهٔ ۲۰۱۱، ساعت ۰۵:۱۷ تفاوت تاریخچه −۴ ترجمه اول - بخش اول - فصل هفده ←فرآیند انتخاب هدف (به شکل 1)مراجعه کنید.
• ۰۵:۱۵۱ مهٔ ۲۰۱۱، ساعت ۰۵:۱۵ تفاوت تاریخچه −۶ ترجمه اول - بخش اول - فصل هفده ←جدول 1: مقایسه مراحل عملکردها در فعالیت خرید بلیط
• ۰۵:۱۴۱ مهٔ ۲۰۱۱، ساعت ۰۵:۱۴ تفاوت تاریخچه +۱۲ ترجمه اول - بخش اول - فصل هفده ←فرآیندهای ضروری برای مشخص کردن هدف اصلی
• ۰۵:۱۳۱ مهٔ ۲۰۱۱، ساعت ۰۵:۱۳ تفاوت تاریخچه +۱۳ ترجمه اول - بخش اول - فصل هفده ←یک مدل ادراک محور برای شکل گیری هدف و برنامه ریزی هدف- عملکرد: LICAI
• ۰۵:۱۳۱ مهٔ ۲۰۱۱، ساعت ۰۵:۱۳ تفاوت تاریخچه +۲ ترجمه اول - بخش اول - فصل هفده ←درست کردن اهداف از دستورالعمل ها
• ۰۵:۱۲۱ مهٔ ۲۰۱۱، ساعت ۰۵:۱۲ تفاوت تاریخچه +۱ ترجمه اول - بخش اول - فصل هفده ←فرآیندهای ضروری برای مشخص کردن هدف اصلی
• ۰۵:۰۹۱ مهٔ ۲۰۱۱، ساعت ۰۵:۰۹ تفاوت تاریخچه +۲۹ ترجمه اول - بخش اول - فصل هفده ←درست کردن اهداف از دستورالعمل ها
• ۰۴:۵۷۱ مهٔ ۲۰۱۱، ساعت ۰۴:۵۷ تفاوت تاریخچه +۳ ترجمه اول - بخش اول - فصل هفده ←دستیابی به اهداف با بکارگیری ابزارهای ارتباطی نا آشنا
• ۰۴:۵۵۱ مهٔ ۲۰۱۱، ساعت ۰۴:۵۵ تفاوت تاریخچه +۳۶ ترجمه اول - بخش اول - فصل هفده بدون خلاصۀ ویرایش
• ۰۴:۵۲۱ مهٔ ۲۰۱۱، ساعت ۰۴:۵۲ تفاوت تاریخچه +۳۳ ترجمه اول - بخش اول - فصل هفده بدون خلاصۀ ویرایش
• ۰۴:۴۹۱ مهٔ ۲۰۱۱، ساعت ۰۴:۴۹ تفاوت تاریخچه +۱۷ ترجمه اول - بخش اول - فصل هفده بدون خلاصۀ ویرایش
• ۰۴:۴۸۱ مهٔ ۲۰۱۱، ساعت ۰۴:۴۸ تفاوت تاریخچه +۲۸٬۸۶۸ نو ترجمه اول - بخش اول - فصل هفده صفحه‌ای جدید حاوی 'فصل 17 تکنولوژی موفق باید افراد را در جهت بکار گیری توانایی های شناختی فعلی آنها...' ایجاد کرد